學(xué)校為了給學(xué)子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，環(huán)境方面裝飾和布局就顯得尤為重要了，園林景觀雕塑造型有很多種多樣：有山水有樹木，宛如一幅山水畫;有池塘和石頭，有亭臺(tái)樓閣，給人一種內(nèi)涵的古典美;有偉人的大型雕塑，孔子雕塑以及對(duì)學(xué)校教育是也做出貢獻(xiàn)的名人雕塑等，這些人文景觀能給人傳遞一種積極努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的信息。
校園的景觀雕塑可分為以下幾種：
1、規(guī)則式校園園林景觀雕塑
規(guī)則式校園園林景觀雕塑，是以整體布局呈左右對(duì)稱。通常是以噴泉雕塑、人物假山、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等為中心景點(diǎn)，主干道為中軸線，左右配以相互對(duì)稱的幾何圖案組合而成的，具有明顯的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)兩種風(fēng)格。一般都非常注重文化主題、以人為本、和自然生態(tài)等。
2、古典式校園園林景觀雕塑
古典式校園園林景觀雕塑，即有池塘有石頭，有亭臺(tái)樓閣，給人一種內(nèi)涵的古典美。
3、人文校園園林景觀雕塑
人文校園園林景觀雕塑，都是書本里的名人雕塑，一般材質(zhì)多為石雕人物雕塑，銅雕人物雕塑，一般會(huì)根據(jù)學(xué)校的創(chuàng)辦背景，選用一些知名的書本中靈魂人物，比如，魯迅，愛迪生，居里夫人等。校園名人雕塑能對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，能讓他們找到學(xué)習(xí)和繼承的目標(biāo)。
4、植物校園園林景觀雕塑
植物校園園林景觀雕塑，通過藝術(shù)形象可反應(yīng)社會(huì)時(shí)代的精神面貌，可以起到點(diǎn)綴景色的目的，又可以成為園林得構(gòu)圖中心，并且可以讓你在可能的環(huán)境里看到不可能出現(xiàn)的植物。
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